Die Anwendung der Pecha Kucha Technik zur Sprechförderung der Studierenden in der Deutschabteilung Universitas Padjadjaran Bandung, Indonesien

Abstract

Die Forschung zielt darauf ab, die Anwendung der Pecha Kucha Technik im Rahmen des Kurses „Techniken der Diskussion und Präsentation“ zu untersuchen. Pecha Kucha, eine Präsentationsmethode, bei der 20 Folien für jeweils 20 Sekunden gezeigt werden, fordert eine prägnante und fokussierte Darstellung von Inhalten. Diese Technik fördert nicht nur die Effizienz in der Informationsvermittlung, sondern auch die rhetorischen Fähigkeiten und die kreative Gestaltung von Präsentationen. Im Mittelpunkt der Forschung steht die Frage, inwiefern die Pecha Kucha Methode das Präsentationsverhalten der Studierenden beeinflusst und welche Auswirkungen sie auf ihre Diskussionsfähigkeiten hat. Hierbei soll untersucht werden, ob diese Technik zu einer Verbesserung der Klarheit, Struktur und Überzeugungskraft der Präsentationen führt und ob sie die Fähigkeit der Studierenden stärkt, auf den Punkt zu kommen und sich präzise auszudrücken. Die Methodik umfasst eine Kombination aus qualitativen und quantitativen Ansätzen. Zum einen werden die Präsentationen der Studierenden vor und nach der Einführung der Pecha Kucha Technik analysiert, um mögliche Veränderungen in der Qualität und Struktur zu identifizieren. Zum anderen werden Umfragen und Interviews durchgeführt, um die subjektiven Erfahrungen der Teilnehmenden zu erfassen. Die Forschung trägt auch dazu bei, die Effektivität der Pecha Kucha Technik im didaktischen Kontext zu evaluieren und bietet wertvolle Erkenntnisse für die Gestaltung von Kursen, die auf die Verbesserung von Diskussions- und Präsentationstechniken abzielen. Es leistet einen Beitrag zur Weiterentwicklung innovativer Lehrmethoden in der Hochschuldidaktik.